La concientización o dependencia Manganiello, Ethel M. 1898- creator text ag Buenos Aires Librería del Colegio 1973 monographic spa 122 p. 1. La Argentina de hoy y su desafío a la pedagogía. 2. La pedagogía argentina y sus fundamentos filosóficos. 3. El ser del hombre argentino. 4. El proceso de concientización y liberación de la pedagogía argentina: Citerios de periodización de la pedagogia argentina. La pedagogía argentina durante el siglo XIX. — Las etapas generacionales de la pedagogia argentina: Las ideas pedagógicas de la generación de 1810. (La época de los hombres de Mayo) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1821. (La época rivadaviana) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1837. (La época de Rosas y la pedagogía del romanticismo historicista de los proscriptos) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1852. (La época de los Constituyentes) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1866. (Etapa del régimen legal de nuestra instrucción pública) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1880. (La etapa posiitivista) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1896. (La segunda estapa del positivismo) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1910. (La etapa del Centenario y la reacción antipositivista) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1925. (La segunda etapa del espiritualismo militante) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1940. (La tercera etapa del espiritualismo militante) - Las ideas pedagógicas de la generación de 1955. (El retorno al didactismo) - Las ideas pedagogicas de la generación de 1970. (Hacia Argentina 2000) - Pedagogia liberadora. Ethel M. Manganiello. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL SISTEMA EDUCATIVO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA AR-RoIES 000000 20260218200613.0 005368 spa