01486nam a22002776a 4500 46194 46194 005558 AR-RoIES 20241129142128.0 ta 000000s2002 ag d||| r|||| 000 0 spa|d AR-RoIES spa AR-RoIES rcaa2 Sanjurjo, Liliana Olga 990 La formación práctica de los docentes : Reflexión y acción en el aula. Rosario : Homo Sapiens, 2002. 154 p. : gráfs. La obra se basa en la tesis doctoral titulada Los procesos metacognitivos en la formación docente. Basada en una investigación sobre las prácticas, llevada a cabo en la carrera de Ciencias de la Educación de la UNR, durante el año 1999. Bibliografía: p. 143. 1. Introducción. -- 2. El espacio, el tiempo y los agrupamientos en los que se investigan las prácticas. -- 3. Las teorías que fundamentan las prácticas reflexivas. -- 4. Investigaciones acerca de las prácticas. -- 5. Fundamentos teóricos de la investigación cualitativa. -- 6. La construcción del proceso de investigación. -- 7. Conclusiones. DOCENCIA Tesauro de la Unesco 2504 FORMACIÓN DE DOCENTES Tesauro de la Unesco 13 DOCENTE Tesauro de la Unesco 1301 PRÁCTICA PEDAGÓGICA Tesauro de la Unesco 1058 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Tesauro de la Unesco 535 METACOGNICIÓN udc LI 0 0 udc 0 0 AS AS 2012-12-26 D 3 1 37.015 S227f 9942 2024-10-08 00:00:00 2024-09-18 1 2017-09-14 LI