02095nam a2200433uc 4500 005582 IES28-Rosario 20241129142135.0 000000s2000 ||||||||||||||000 | spa|d 950-525-357-5 IES28-Rosario spa IES28-Rosario rcaa2 Blanco de Aiello, Marta Una conjunción de voces y silencios: decir y decirse maestro Buenos Aires Stella 2000 73p. Cap. 1: En busca de preguntas para recuperar nuestra identidad. Cap. 2: Decir y decirse maestro: una conjunción de voces y silencios. Cap. 3: A la hora de resignificar algunas categorías: profesionalización docente, rol docente, calidad educativa, fracaso escolar, función de la escuela. Cap. 4: ¿Transformación educativa o transformación de la realidad por el camino de la educación?. Cap. 5: Ser maestro... más que una elección un compromiso. - Reflexión final: más que un cierre, una apertura. - Bibliografía p. 69. Indice: Presentación: El significado de decir y decirse maestro para todos y cada uno de nosotros. Aporta material de consulta para que profesores y alumnos de Institutos de formación docente, lo utilicen en investigaciones, seminarios y espacios curriculares de ética, pedagogía, antropología filosófica, filosofía de la educación, psicología del aprendizaje, etc. Este ensayo, pensado para invitar a reflexionar a los equipos docentes sobre sus prácticas para resignar su propio rol y afianzar su autoestima profesional. Idioma: ES CALIDAD EDUCATIVA EDUCACION ENSAYO FRACASO INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA PAPEL DEL DOCENTE Belforte, Graciela Castellarín, Carlos Farías, Alicia Lattuca, Carlota Terré, Graciela general 46214 46214 0 0 0 0 AS AS 2019-05-03 D(G. Terré) 0 37 B639 9965 2017-09-14 00:00:00 2017-09-14 LI