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    <subfield code="a">La ense&#xF1;anza de la historia en la Argentina</subfield>
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    <subfield code="a">Buenos Aires :</subfield>
    <subfield code="b">Academia Nacional de la Historia,</subfield>
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    <subfield code="a">36 p.</subfield>
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    <subfield code="a">Informe de la comisi&#xF3;n integrada por los acad&#xE9;micos de n&#xFA;mero profesores Enrique Zuleta &#xC1;lvarez y Olga Fern&#xE1;ndez Latour de Botas y doctor Carlos A. Mayo, con la colaboraci&#xF3;n especial de la Academia correspondiente doctora Patricia S. Pasquali.</subfield>
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    <subfield code="a">Cambios de paradigmas historiogr&#xE1;ficos y debates sobre la ense&#xF1;anza de la historia. -- El caso argentino: a) Un peligroso anacronismo sociologista. - b) Historia y Ciencias Sociales. - c) Insuficiencia del sistema educativo para canalizar satisfactoriamente la demanda de conocimiento hist&#xF3;rico. - d) Otros problemas: la formaci&#xF3;n docente, el formalismo pedag&#xF3;gico, el construccionismo. - e) Los libros de texto. - f) La historia en la educaci&#xF3;n polimodal.</subfield>
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    <subfield code="a">ENSE&#xD1;ANZA DE LA HISTORIA</subfield>
    <subfield code="2">Tesauro de la Unesco</subfield>
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