01857nam a22003015a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099110004100134245011300175260005400288300001000342490004600352504003000398505007200428505017900500505032000679505027000999505003101269650004701300650005301347650003601400650003201436856008701468054344AR-RoIES20250919201927.0ta250919s2014    ag      r||||f000 0 spa|d  a978-950-00-1016-0  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aArgentina. Ministerio de Educación10aAcoso entre pares :bOrientaciones para actuar desde la escuela /cMinisterio de Educación de la Nación.  aBuenos Aires :bMinisterio de Educación,c2014.  a59 p.  3Inclusión democrática en las escuelas  aBibliografía: p. 58-59.0 aIntroducción: Escuela y violencia ¿Qué puede hacer la escuela?0 a1. ¿Qué entendemos por acoso u hostigamiento entre pares?: Algunos cuestionamientos a los enfoques predominantes sobre bullying. — Hacia la construcción de un enfoque.0 a2. Comprender el problema para poder intervenir: Violencia, fragmentación del lazo social y declinación de la autoridad. — La violencia como lugar de reconocimiento. — La conformación del grupo de pares. — Relaciones de poder entre pares. — Vínculos en la escuela y vínculos en el espacio virtual.0 a3. Orientaciones para intervenir: Trabajar sobre los vínculos: la mejor estrategia de prevención del acoso y de cualquier otra forma de violencia. — Intervenir cuando el acoso ya se ha hecho presente. — Pensando intervenciones a partir de escenas escolares.0 aPropuestas de actividades. 7aAMBIENTE EDUCACIONAL2Tesauro de la Unesco 7aRELACIONES INTERPERSONALES2Tesauro de la Unesco 7aVIOLENCIA2Tesauro de la Unesco 7aACOSO2Tesauro de la Unesco41uhttps://drive.google.com/file/d/19V9Yd1R4nCmG0fcI_0rWMNirNmQArIUf/view?usp=sharing