02084nam a22003375a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099110004700134245011300181260005400294300001000348490004600358504003000404505007200434505017900506505032000685505027001005505003101275650005301306650005901359650004101418650003801459856008701497942003101584999001701615952011401632054344AR-RoIES20250919201927.0ta250919s2014    ag      r||||f000 0 spa|d  a978-950-00-1016-0  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aArgentina. Ministerio de Educación9255910aAcoso entre pares :bOrientaciones para actuar desde la escuela /cMinisterio de Educación de la Nación.  aBuenos Aires :bMinisterio de Educación,c2014.  a59 p.  3Inclusión democrática en las escuelas  aBibliografía: p. 58-59.0 aIntroducción: Escuela y violencia ¿Qué puede hacer la escuela?0 a1. ¿Qué entendemos por acoso u hostigamiento entre pares?: Algunos cuestionamientos a los enfoques predominantes sobre bullying. — Hacia la construcción de un enfoque.0 a2. Comprender el problema para poder intervenir: Violencia, fragmentación del lazo social y declinación de la autoridad. — La violencia como lugar de reconocimiento. — La conformación del grupo de pares. — Relaciones de poder entre pares. — Vínculos en la escuela y vínculos en el espacio virtual.0 a3. Orientaciones para intervenir: Trabajar sobre los vínculos: la mejor estrategia de prevención del acoso y de cualquier otra forma de violencia. — Intervenir cuando el acoso ya se ha hecho presente. — Pensando intervenciones a partir de escenas escolares.0 aPropuestas de actividades. 7aAMBIENTE EDUCACIONAL2Tesauro de la Unesco95103 7aRELACIONES INTERPERSONALES2Tesauro de la Unesco91098 7aVIOLENCIA2Tesauro de la Unesco9180 7aACOSO2Tesauro de la Unesco9168741uhttps://drive.google.com/file/d/19V9Yd1R4nCmG0fcI_0rWMNirNmQArIUf/view?usp=sharing  2udccLREMh37.06iA691an0  c54344d54344  00102udc4070aASbASd2025-09-19eT (Anexo)l0o37.06 A691ap16231r2025-09-19 20:20:15t1w2025-09-19yLI