02571nam a22002175a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099245018200134260005700316300001100373505028500384505036300669505040801032505083101440650003502271650004702306054473AR-RoIES20260415183717.0ta260410s2023    ag      r|||| 000 0 spa|d  a978-987-8432-09-0  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa200aEducar hasta la ternura siempre :bDel adultocentrismo al protagonismo de las niñeces /cCamila Condorí ... [et al.] ; [Compilado por] Gabriela Magistris y Santiago Morales.  aBuenos Aires :bChirimbote,bTernura Revelde,c2023.  a264 p.00tMañana será tarde /rGabriela Magistris y Santiago Morales.tPrólogo. Rebeldías necesarias para apostar a seres libres, pensantes y amorosos /rVerónica Del Cid.tIntroducción. Politizar la ternura desde la educación popular /rGabriela Magistris y Santiago Morales.00tPARTE I. Como siempre: lo urgente no deja tiempo para lo importante:tDe preguntas y provocaciones. Cruces posibles entre infancia, filosofía y educación /rDarío Sztajnszrajber.tEducación popular con niñxs. Aprendizajes, desafios y esperanzas /rSantiago Morales.tDesadultizar la escuela desde la potencia-niña /rColectivo Filosofarconchicxs.00tPARTE Il. No vaya a ser que por buscar salidas nos quedemos sin entradas.tJuventudes en Diálogo. Educación y desigualdades en pandemia /rCamila Condorí, Julia Andrade, Guadalupe Almirón y Laura Macri Denegri.tPedagogía de la ternura: la pedagogía del co-protagonismo, Diálogo con Alejandro Cussiánovich /rSantiago Morales.tPedagogía feminista con niñas/niñes /rClaudia Korol.00tPARTE Ill. ¿Y si en vez de planear tanto voláramos un poco más alto?:tEn búsqueda de una pedagogía feminista con niñas. Reflexiones desde el territorio y la experiencia como educadoras populares /rLuna Vitale Becerra v Jésica Kamer.tAprender a contar el mundo. El acompañamiento escolar como práctica de transformación y participación de niñxs /rHebe Montenegro y Paula Shabel.tComunitarios y populares: espacios de cuidados para las niñeces desde los primeros años /rJardines Comunitarios y Populares MPLD.tExperiencias de protagonismo de pibes y pibas en la escuela pública. Una búsqueda desde la práctica /rSabrina Bullones. Pedagogías otras.tTres experiencias de participación, trabajo productivo y organización de las infancias populares /rPaula Shabel y Santiago Morales. 7aINFANCIA2Tesauro de la Unesco 7aENSEÑANZA PRIMARIA2Tesauro de la Unesco