01545nam a2200337uc 4500 007978 IES28-Rosario 20240802183344.0 000000s2007 ||||||||||||||000 | spa|d 978-987-05-3425-9 IES28-Rosario spa IES28-Rosario rcaa2 Costa, María Celia Teoría estético-crítica de la educación / María Celia Costa Santa Fe María Celia Costa 2007 123 p. 1. La crítica de la cultura y su aporte a la revisión pedagógica. - 2. El alcance político de la dimensión estética. 3. Teoría de la formatividad de Luigi Pareyson. - 4. La esfera lúdica en la pedagogía de Winfried Böhm. - 5. Concepto de la razón sensible en Michel Maffesoli. - 6. La pedagogía estética de José María Quintana Cabanas. - 7. Derivaciones pedagógicas de la estética de Edgardo Albizu. Bibliografía, p. 109-123. Conclusión: Hacia una teoría estético-crítica de la educación. Contenido: Elementos para la formulación de una teoría estético-crítica de la educación. Frankfurt y el enfoque pos-schilleriano de la educación. Orientaciones teóricas contemporáneas relevantes para la concepción estética de la educación. Idioma: ES ARTE ESTETICA PEDAGOGIA TEORIA DE LA EDUCACION general 5780 5780 0 0 0 0 AS AS 2027-10-07 D(M.C. Costa) 0 37.01 C837 10899 2020-03-10 00:00:00 2017-09-14 LI