01456nam a22002895a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099100003000134245008600164260003600250300001000286504002700296505013900323520032800462650005400790650004800844650005400892650002400946650006200970942002501032999001501057952009401072008448AR-RoIES20250821140928.0ta000000s2007    ||||||||||||||000 | spa|d  a978-950-808-519-1  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aFollari, Roberto A91162411a¿Ocaso de la escuela? :bLos nuevos desafíos educativos /cRoberto A. Follari.  aRosario :bHomo Sapiens,c2007.  a62 p.  aBibliografía, p. 61.0 aImposibilidades escolares. — La escuela, hija de la modernidad. — Lo posmoderno y la crisis de la escuela. Todavía Tercer mundo.  aSe apunta a la dimensión propiamente cultural de lo escolar: esa que lleva a los jóvenes a desconocer a la escuela como espacio propio. Si la escuela se muestra incapaz de hacer un puente entre sus exigencias y valores con aquellos que predominan en la sociedad global, estará condenada a la irrelevancia y el olvido. 7aEDUCACIÓN Y CULTURA2Tesauro de la Unesco93085 7aGLOBALIZACIÓN2Tesauro de la Unesco93709 7aPOLÍTICA EDUCACIONAL2Tesauro de la Unesco9229 4aPOSMODERNIDAD94320 7aRELACIÓN ESTUDIANTE-ESCUELA2Tesauro de la Unesco91303  2udccLIh37iF667n0  c6227d6227  00104070aASbASd2026-06-08eCl0o37 F667p11192r2017-09-14 00:00:00w2017-09-14yLI