Kohan, Walter Omar creator text Barcelona Laertes 2004 monographic spa 294 p. En la primer parte se estudia -con Platón, Foucault y Lipman- cómo se ha constituido históricamente un cierto mito educacional en torno de la infancia. En una segunda parte se afirma -con Heráclito y Sócrates, Rancière y Deleuze- otra idea de infancia: ya no como edad cronológica sino como posibilidad afirmativa del pensar, como metáfora de un nuevo pensar. Por último, en el epílogo, se justifica con Agamben, la idea de infancia explicitada en esa segunda parte. Así, se abre la infancia a otra política y, tal vez, a un nuevo porvenir en entre la filosofía y la educación. Estado de la obra: libro Referencias bibliográficas, p. 285-294. Idioma: ES FILOSOFIA DE LA EDUCACION INFANCIA 84-7584-531-2 IES28-Rosario 000000 20240802184020.0 009173 spa