01322nam a22002535a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020001800077040003500095100001900130245011300149260003900262300001800301500003400319504002800353505046400381650005300845650003100898650003100929700002100960856008700981009249AR-RoIES20240802184049.0ta000000s1999    ag a||| r|||| 000 0 spa|d  a950-46-0737-3  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aDussel, Inés13aLa invención del aula :buna genealogía de las formas de enseñanza /cInés Dussel y Marcelo Carusso.  aBuenos Aires :bSantillana,c1999.  a222 p. :bil.  aPrólogo: Graciela Frigerio.  aBibliografía: p. 211.0 aIntroducción: De pedantes, pedagogos y aula. - ¿Aula? ¿Genealogía? Definiciones para empezar el recorrido. - El aula nace: el rol de la religión como partera. - Exordio: La pedagogía y sus metáforas. - El aula crece: la disciplina en tiempos de la revolución Industrial. - El aula en la edad de merecer: la táctica escolar en el siglo XX. - Exordio: La autoridad de la pedagogía. - A modo de conclusión: preguntas sobre el futuro del aula. 7aHISTORIA DE LA EDUCACIÓN2Tesauro de la Unesco 7aAULA2Tesauro de la Unesco 4aACTIVIDADES DE APRENDIZAJE1 aCarusso, Marcelo41uhttps://drive.google.com/file/d/1qxzPxg68qsjkK_UMcCmAtgW5MtvWL9ZL/view?usp=sharing