<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <nonSort>Los </nonSort>
    <title>dispositivos para la formación en las prácticas profesionales</title>
  </titleInfo>
  <name type="personal">
    <namePart>España, Ana Elena</namePart>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Sanjurjo, Liliana Olga</namePart>
    <role>
      <roleTerm type="text">Coordinadora</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Caporossi, Alicia</namePart>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Hernández, Ana María</namePart>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Alfonso, Iris</namePart>
  </name>
  <name type="personal">
    <namePart>Foresi, María Fernanda</namePart>
    <namePart type="date">1964-2025</namePart>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">ag</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Rosario</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Homo Sapiens</publisher>
    <dateIssued>2009</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <extent>280 p. : il.</extent>
  </physicalDescription>
  <tableOfContents>Razones que fundamentan nuestra mirada acerca de la formación en las prácticas. - La investigación cualitativa como dispositivo de formación en las prácticas docentes. - El taller como dispositivo de formación y de socialización en las prácticas docentes. - La narrativa como dispositivo para la construcción del conocimiento profesional de las prácticas docentes. - Los ateneos didácticos como dispositivos de formación y de socialización en las prácticas docentes. - Las prácticas y el desarrollo profesional ante las tecnologías de la información y la comunicación. - El profesor coformador ¿es posible la construcción de una identidad profesional?</tableOfContents>
  <note type="statement of responsibility">Alicia Caporossi ... [et al.] ; Coordinadora: Liliana Sanjurjo.</note>
  <subject authority="Tesauro de la Unesco">
    <topic>FORMACIÓN DE DOCENTES</topic>
  </subject>
  <subject authority="Tesauro de la Unesco">
    <topic>PRÁCTICA PEDAGÓGICA</topic>
  </subject>
  <identifier type="isbn">978-950-808-592-4</identifier>
  <identifier type="uri">https://drive.google.com/file/d/1FOTVkQFjEPv4aAwJ6ZrC-y7rMyD-5o2b/view?usp=sharing</identifier>
  <location>
    <url>https://drive.google.com/file/d/1FOTVkQFjEPv4aAwJ6ZrC-y7rMyD-5o2b/view?usp=sharing</url>
  </location>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">AR-RoIES</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">000000</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20250929155725.0</recordChangeDate>
    <recordIdentifier source="AR-RoIES">009383</recordIdentifier>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
