La ciencia en el aula :  Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla / 
Gabriel Gellon ... [et al.] 
 - Buenos Aires :  Paidós,  2005. 
 - 259 p. :  il. 
<br/><br/> Apéndice: Prácticas pedagógicas sugeridas. 
<br/><br/>Bibliografía: p. 249-261. 
<br/><br/>Primera parte: El aspecto empírico de la ciencia. -- Segunda parte: El aspecto metodológico de la ciencia. -- Tercera parte: El aspecto abstracto de la ciencia. -- Cuarta parte: El aspecto social de la ciencia. -- Quinta parte: El aspecto contraintuitivo de la ciencia. 
<br/><br/> Dirigido a docentes de ciencias naturales de escuela media y a aquellos interesados en la didáctica de estas disciplinas, el libro analiza los aspectos de la ciencia que son esenciales a hora de enseñar. Estos aspectos -empírico, metodológico, abstracto, social y contraintuitivo- son analizados en profundidad y utilizados como puntos de partida para el desarrollo de prácticas pedagógicas a través de numerosos ejemplos aplicables en el aula a la hora de explicar contenidos de química, biología, física y astronomía.  Se propone que los estudiantes deben ser capaces de construir las ideas científicas a través de observaciones, experimentos, análisis y discusiones que, con la adecuada guía, son actividades que se pueden y deben realizar en el aula. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>950-123-6148-4 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS<br/>ENSEÑANZA SECUNDARIA<br/>ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE