La Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla Gellon, Gabriel Rosenvasser Feher, Elsa Furman, Melina Golombek, Diego text ag Buenos Aires Paidós 2005 monographic spa 259 p. : il. Dirigido a docentes de ciencias naturales de escuela media y a aquellos interesados en la didáctica de estas disciplinas, el libro analiza los aspectos de la ciencia que son esenciales a hora de enseñar. Estos aspectos -empírico, metodológico, abstracto, social y contraintuitivo- son analizados en profundidad y utilizados como puntos de partida para el desarrollo de prácticas pedagógicas a través de numerosos ejemplos aplicables en el aula a la hora de explicar contenidos de química, biología, física y astronomía. Se propone que los estudiantes deben ser capaces de construir las ideas científicas a través de observaciones, experimentos, análisis y discusiones que, con la adecuada guía, son actividades que se pueden y deben realizar en el aula. Primera parte: El aspecto empírico de la ciencia. -- Segunda parte: El aspecto metodológico de la ciencia. -- Tercera parte: El aspecto abstracto de la ciencia. -- Cuarta parte: El aspecto social de la ciencia. -- Quinta parte: El aspecto contraintuitivo de la ciencia. Gabriel Gellon ... [et al.] Apéndice: Prácticas pedagógicas sugeridas. Bibliografía: p. 249-261. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ENSEÑANZA SECUNDARIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 950-123-6148-4 AR-RoIES 000000 20240802184136.0 009388 spa