TY  - BOOK
AU  - Gellon,Gabriel
AU  - Rosenvasser Feher,Elsa
AU  - Furman,Melina
AU  - Golombek,Diego
TI  - La ciencia en el aula: Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla 
SN  - 950-123-6148-4
PY  - 2005///
CY  - Buenos Aires
PB  - Paidós
KW  - ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
KW  - Tesauro de la Unesco
KW  - ENSEÑANZA SECUNDARIA
KW  - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
N1  - Apéndice: Prácticas pedagógicas sugeridas; Bibliografía: p. 249-261; Primera parte: El aspecto empírico de la ciencia. -- Segunda parte: El aspecto metodológico de la ciencia. -- Tercera parte: El aspecto abstracto de la ciencia. -- Cuarta parte: El aspecto social de la ciencia. -- Quinta parte: El aspecto contraintuitivo de la ciencia
N2  - Dirigido a docentes de ciencias naturales de escuela media y a aquellos interesados en la didáctica de estas disciplinas, el libro analiza los aspectos de la ciencia que son esenciales a hora de enseñar. Estos aspectos -empírico, metodológico, abstracto, social y contraintuitivo- son analizados en profundidad y utilizados como puntos de partida para el desarrollo de prácticas pedagógicas a través de numerosos ejemplos aplicables en el aula a la hora de explicar contenidos de química, biología, física y astronomía; Se propone que los estudiantes deben ser capaces de construir las ideas científicas a través de observaciones, experimentos, análisis y discusiones que, con la adecuada guía, son actividades que se pueden y deben realizar en el aula
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