01575nam a2200277uc 4500 009470 IES28-Rosario 20240802184145.0 000000s2007 ||||||||||||||000 | spa|d 978-950-12-5512-6 IES28-Rosario spa IES28-Rosario rcaa2 Tomlinson, Carol Ann Integrando Comprensión por diseño + Enseñanza basada en la diferenciación / Carol Ann Tomlinson y Jay Mc Tighe Buenos Aires Paidós 2007 245 p. Dos enfoques sobre la enseñanza que se complementan y potencian. Por un lado, la Comprensión por Diseño pone bajo la lupa particularmente el contenido de la enseñanza y los modos de evaluación. Por su parte, Carol Ann Tomlinson hace hincapié en el destinatario de la enseñanza. Su objetivo primordial es la diversidad en los estilos de aprendizaje, los niveles de aptitud, las competencias, la condición socioeconómica y cultural. La autora se aboca a sacar provecho de esa diversidad y poder ser flexible en la implementación de las estrategias. Así, ambos modelos logran responder a las inquietudes básicas de los docentes (qué, cómo y a quién se enseña), orientando su desarrollo profesional con miras a generar una enseñanza de calidad. Idioma: ES DIVERSIDAD EDUCACION EVALUACION DEL ESTUDIANTE INVESTIGACION PEDAGOGICA PLANIFICACION DE CURRICULO Mac Tighe, Jay general 7176 7176 0 0 0 0 AS AS 2017-09-14 D(Adriana Durán) 0 37 T659 11532 2020-03-06 00:00:00 2017-09-14 LI