01345nam a22002415a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099245017500134260003700309300001100346505055200357650001800909650001600927650001600943700002000959700001800979700001900997856008701016011177AR-RoIES20240802185036.0ta000000s2013    ag  ||| r|||| 000 0 spa|d  a978-950-12-6135-6  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa203aLa escuela como máquina de educar :bTres escritos sobre un proyecto de la modernidad /cPablo Pineau, Inés Dussel y Marcelo Caruso ; prólogo de Cecilia Braslavsky.  aBuenos Aires :bPaidós,c2013.  a134 p.00tA modo de introducción: La escuela moderna como modelo para armar / rPablo Pineau, Inés Dussel y Marcelo Caruso. -t1. ¿Por qué triunfó la escuela?, o la modernidad dijo: "Esto es educación", y la escuela respondió " Yo me ocupo" /rPablo Pineau. -t2. ¿Existió una pedagogía positivista? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX /rInés Dussel.t3. ¿Una nave sin puerto definitivo? Antecedentes, tendencias e interpretaciones alrededor del movimiento de la Escuela Nueva /rMarcelo Caruso. 4aESCUELA NUEVA 4aPOSITIVISMO 4aEDUCACIÓN1 aCaruso, Marcelo1 aPineau, Pablo1 aDussel, Inés41uhttps://drive.google.com/file/d/1l0uRlIOeLRE9GvATY8U2-ooyfbWVACPj/view?usp=sharing