01421nam a22002417a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036040003500077100001700112245015900129300001000288500024300298504002700541505038800568650004900956650005301005650004901058651003601107653001501143700002101158011576AR-RoIES20240802185246.0ta000000s2017    ag  ||| r|||| 000 0 spa|d  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aAmado, Laura13aLa invisibilización de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia argentina en la educación secundaria /cLaura Amado y Yanina García.  a29 h.  aTrabajo final de la cátedra "Seminario de Integración y Síntesis", Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. - Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2017.  aBibliografía: p. 22.0 aCap. 1: Los pueblos originarios y la enseñanza de nuestra historia. - Cap. 2: La relación entre los distintos tipos de currículum y la enseñanza de la historia argentina. - Cap. 3: Debates historiográficos sobre  de los pueblos originarios. - Cap. 4: Análisis de manuales escolares con relación a la población originaria. - La mirada del Inadi y los textos escolares. 7aENSEÑANZA SECUNDARIA2Tesauro de la Unesco 7aENSEÑANZA DE LA HISTORIA2Tesauro de la Unesco 7aPOBLACIÓN INDÍGENA2Tesauro de la Unesco 7aARGENTINA2Tesauro de la Unesco  aABORIGENES1 aGarcía, Yanina