01636nam a22002777a 4500999001500000001000700015003000900022005001700031007000300048008004100051040003500092100002200127245015900149300001000308500024300318504002700561505038800588650005400976650005801030650005501088651004201143653001501185700002601200942001201226952012001238  c9047d9047011576AR-RoIES20240802185246.0ta000000s2017    ag  ||| r|||| 000 0 spa|d  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aAmado, Laura983613aLa invisibilización de los pueblos originarios en la enseñanza de la historia argentina en la educación secundaria /cLaura Amado y Yanina García.  a29 h.  aTrabajo final de la cátedra "Seminario de Integración y Síntesis", Docentes: Andrea Mauti y Carina Cisámolo. - Profesorado de Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2017.  aBibliografía: p. 22.0 aCap. 1: Los pueblos originarios y la enseñanza de nuestra historia. - Cap. 2: La relación entre los distintos tipos de currículum y la enseñanza de la historia argentina. - Cap. 3: Debates historiográficos sobre  de los pueblos originarios. - Cap. 4: Análisis de manuales escolares con relación a la población originaria. - La mirada del Inadi y los textos escolares. 79110aENSEÑANZA SECUNDARIA2Tesauro de la Unesco 79120aENSEÑANZA DE LA HISTORIA2Tesauro de la Unesco 792318aPOBLACIÓN INDÍGENA2Tesauro de la Unesco 7aARGENTINA957802Tesauro de la Unesco  aABORIGENES1 9837aGarcía, Yanina  2udccTA  00102udc4070aASbASd2018-04-11l3oS 94(82):37 A481p13697r2019-11-07 00:00:00s2019-11-07t1w2018-04-11yTA