o el mérito como opción única de mercado Brener, Gabriel creator Southwell, Myriam Galli, Gustavo Rinesi, Eduardo Vassiliades, Alejandro Sileoni, Alberto Pascual, Liliana Albergucci, María Luz Feldfeber, Myriam Alesso, Sonia Belli, Graciela Fernández, Silvina Kalko, Liliana Rigal, Luis Dussel, Inés Bolton, Patricio Favilli, Graciela Bracchi, Claudia Kaplan, Carina V Morgade, Graciela Baquero, Ricardo text ag Buenos Aires Crujía Stella La Salle 2016 monographic spa 268 p. Aceptar el divorcio entre inclusión y calidad no es otra cosa que naturalizar privilegios en el acceso a la educación, sometiendo a nuestra democracia a los ajustes de mercado. Calidad educativa es, en primer término, un Estado presente, garante del acceso, (mejor) tránsito y egreso de los y las estudiantes, que se autoriza en el cuidado y la enseñanza con los recién llegados, los que siempre estuvieron. Este libro es un aporte a la construcción de "calidad" - "inclusión" como par indisoluble, a sabiendas de la complejidad y paradoja que supone, por ejemplo, democratizar una escuela secundaria que hasta hace un rato fue selectiva y excluyente y, que a partir de la Ley de Educación Nacional (26.026) de 2006, es un derecho social que debe transformarse para dar la bienvenida a un sujeto social inesperado que la democracia reciente asumió como acto de justicia con miles de familias que acceden a este nivel educativo por primera vez en su historia. El desafío de hacer más democrática la democracia interroga a la escuela como espacio único y estratégico de construcción de ciudadanía activa, crítica y plural. Una escuela que pueda divorciarse de aquellos mandatos excluyentes, que tome distancia de la reproducción de las desigualdades, de la permanencia y la mismidad como equivalencia de lo común, arriesgándose a los cambios que resguardan el derecho sobre el privilegio, la justicia curricular antes que una relación aristocrática con los saberes y no confunda la diversidad con la desigualdad. Una escuela que se le anime a la incomodidad de hacerle lugar a la necesaria interrupción de lo incierto y novedoso que traen los más nuevos, y en esa diferencia generacional se produzca el más auténtico y justo acto de transmisión y el pasaje de la cultura. Introducción: Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado Gabriel Brener y Gustavo Galli. - 1: La educación como derecho. Notas sobre inclusión y calidad / Eduardo Rinesi. - 2: Articulaciones y disputas en la trama entre trabajo docente e igualdad educativa: una aproximación histórica / Myriam Southwell y Alejando Vassiliades. - 3: Calidad educativa y políticas públicas / Alberto Sileoni. - 4: La calidad educativa y su evaluación: viejos conceptos, nuevos significados / Liliana Pascual y María Luz Albergucci. - 5: Facsímil: algunas notas para analizar el discurso hegemónico sobre la calidad y la evaluación / Myriam Feldfeber. - 6: El derecho social a una educación inclusiva y de calidad. La perspectiva de los trabajadores de la educación / Sonia Alesso. - 7: Inclusión y calidad: cercanía, escucha y horizonte político en escuelas de gestión social / Graciela Belli, Silvina Fernández y Liliana Kalko. - 8: Los nuevos movimientos sociales y la disputa por el derecho social a la educación / Luis Rigal. - 9: La inclusión digital y la nueva frontera de los derechos en el siglo XXI. Notas sobre el programa "conectar igualdad" / Inés Dussel. - 10: Igualdad, justicia social, conocimiento y currículum / Patricio Bolton. - 11: La enseñanza como política de inclusión / Graciela Favilli. - 12: La enseñanza y la participación como ejes de la calidad educativa. Reflexiones en torno a los jóvenes y la educación secundaria / Claudia Bracchi. - 13: La meritocracia educativa y el inconsciente colectivo / Carina V. Kaplan. - 14: Cuerpos sexuados en la escuela secundaria: política y políticas en una escuela que deviene otra / Graciela Morgade. - 15: Notas sobre el análisis de experiencias de inclusión en la escuela media / Ricardo Baquero. Gabriel Brener, Gustavo Galli (compiladores). Incluye bibliografía: p. 267-268. EDUCACIÓN INCLUSIVA DERECHO A LA EDUCACIÓN INTEGRACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN UNIVERSAL CALIDAD DE LA EDUCACIÓN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES 978-950-525-444-6 AR-RoIES 000000 20260401165002.0 011869 spa