¿Existen inconvenientes en la resolución de operaciones básicas con fracciones en 1° año de las escuelas secundarias? Si existen ¿se presentan en el procesos de enseñanza o de aprendizaje? / 
Agostina Cardinale, Federico Fortino, Lucila Giorgini y Milena Silvi. 
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<br/><br/> Trabajo final de la Cátedra Seminario de Integración y Síntesis. Docentes: Alejandro Alessi y Adriana Hereñú. - Profesorado de Matemática. Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2018. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ENSEÑANZA SECUNDARIA<br/>ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS