01456nam a22003135a 4500001000700000003000900007005001700016007000300033008004100036020002200077040003500099041001300134245008200147250001200229260004200241300001800283505062100301650001600922650001600938650001900954650001700973650001800990650002301008653002701031700002101058700002201079700002001101700002101121012224AR-RoIES20240802185617.0ta190917s2007    sp a||| r ||| 001 0 spa d  a978-84-205-4364-8  aAR-RoIESbspacAR-RoIESercaa21 aspaheng00aPsicología cognitiva y de la instrucción /cRoger H. Bruning ... [et al.]  a4a. ed.  aMadrid :bPearson Educación,c2007.  a496 p. :bil.0 aIntroducción a la psicología cognitiva. - La memoria sensorial, a corto plazo y de trabajo. - Memoria a largo plazo: estructuras y modelos. - Procesos de codificación. - Procesos de recuperación. - Creencias acerca de uno mismo. - Creencias acerca de la inteligencia y el conocimiento. - Resolución de problemas y pensamiento crítico. - Contextos escolares para el crecimiento cognitivo. - Contextos tecnológicos para el crecimiento cognitivo. - Aprendiendo a leer. - Leer para aprender. - La escritura. - Planteamientos cognitivos para las matemáticas. - Planteamientos cognitivos para las ciencias. 7aCOGNICIÓN 7aAPRENDIZAJE 7aMEMORIZACIÓN 7aINTELIGENCIA 7aCOMPRENSIÓN 7aESCRITURA CREATIVA 0aPSICOLOGÍA COGNITIVA1 aBruning, Roger H1 aSchraw, Gregory J1 aNorby, Monica N1 aRonning, Royce R