"El presente texto cuenta con el auspicio del Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. UADER. Resolución N° 1846 de fecha 22.08.2018."

Incluye bibliografía al final de cada capítulo.

1. Educación secundaria de jóvenes y adultos. Perspectivas y debates / Amalia Homar y Gisela Altamirano.

2. El enfoque metodológico en la construcción de los resultados / Amalia Homar, Alfonsina Francisconi y M. del Carmen Ulrich.

3. Entre políticas educativas y los dilemas de la gestión / Amalia Homar y Mariana Dalinger.

4. Organización institucional y definiciones curriculares. Diversidad y fragmentación / Alfonsina Francisconi, M. del Carmen Ulrich y M. Eugenia Bordón.

5. La inclusión socioeducativa de los sujetos y sus trayectorias / Gisela Altamirano y Mario Villanueva.

Este libro se ocupa de analizar las políticas de inclusión educativa en la educación secundaria de Jóvenes y Adultos en las provincias de Entre Ríos, Chaco y Córdoba, en el período comprendido entre 2004-2015. Es el resultado de una investigación que triangula datos provenientes de fuentes estadísticas oficiales, normativas nacionales y jurisdiccionales, y la voz de quienes tienen la responsabilidad de llevar adelante la gestión educativa de la modalidad en cada una de las provincias estudiadas. Enfocarnos en analizar la inclusión nos ha llevado a organizar la producción en torno a tres ejes, como son las políticas educativas y la gestión; las instituciones y las definiciones curriculares; los sujetos y sus trayectorias.
La revisión en clave histórica del lugar de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos en el sistema educativo, y la lectura comparada con las políticas de estado previas, nos permitió reconocer los avances en materia de inclusión y las cuestiones aún pendientes de resolver.