El cambio educativo desde la investigación-acción

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Madrid Morata 1993Descripción: 190 p. gráfsISBN:
  • 84-7112-383-5
Tema(s): Resumen: Contenido: Primera parte: La investigación-acción y el aprendizaje proporciona - Segunda parte: La investigación-acción de dilemas e innovaciones - Tercera parte: La investigación-acción en los contextos normativosResumen: El movimiento de la investigacion-acción implica definir profesores como investigaciones, como profesionales que reflexionan sobre sus propias prácticas en sus lugares de trabajo. El autor, uno de los pedagogos que investiga más activamente dentro de esta perspectiva, proporciona valiosas aportaciones que son imprescindibles en la renovación educativa
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Bibliografía p. 181 - Indice de autores y materia p. 186 - Traducción: Pablo Manzano

Contenido: Primera parte: La investigación-acción y el aprendizaje proporciona - Segunda parte: La investigación-acción de dilemas e innovaciones - Tercera parte: La investigación-acción en los contextos normativos

El movimiento de la investigacion-acción implica definir profesores como investigaciones, como profesionales que reflexionan sobre sus propias prácticas en sus lugares de trabajo. El autor, uno de los pedagogos que investiga más activamente dentro de esta perspectiva, proporciona valiosas aportaciones que son imprescindibles en la renovación educativa

Idioma: ES

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