Propuestas N° 08 : De la problemática del aula a las propuestas concretas / CELA, Centro de Lingüística Aplicada. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario.
Tipo de material:
ArtículoDetalles de publicación: Rosario : UNR, 2003.Descripción: 124 pTema(s): | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Revista impresa
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Biblioteca Alfonsina Storni del IES 28 Olga Cossettini | (05)8:37 P965 8(2003) (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 14563 |
La clasificación de textos: un problema de la lingüística textual / María Isabel De Gregorio de Mac. Entrevista a Guiomar Ciapuscio / Mónica Preiti. La lectura inferencial: aspectos teóricos y didácticos / Carlos Valentini. Los instrumentos de evaluación: el proceso de elaboración / Gloria Otaduy de Barbero. La narración, un modelo textual definido culturalmente / Mónica Preiti. De la interpretación a la comprensión: un largo camino a recorrer / Adriana de Voght. El cloze: un instrumento para la recuperación del sentido en el texto narrativo / Claudia Vizcaya. Comprender un texto argumentativo: claves y estrategias en la enseñanza / Raquel Pedroarena. El contexto en la negociación del significado / Ana Ester Manassero. Un texto olvidado: el instructivo / María Isabel De Gregorio de Mac. ¿Enseñamos a argumentar? / María del Carmen García Rozado, Margarita Montani y Susana Quinteiro. La revista digital: una propuesta diferente para trabajar tipologías textuales / María Alejandra Mac y Virginia Scicchitani. Tipología y géneros textuales: algunas reflexiones para tener en cuenta a la hora de elegir manuales para el aula / Patricia Feuli. Las tipologías textuales como herramienta didáctica: consideraciones para la enseñanza de lenguas extranjeras / Mariel Amez. Testimonios de los más chicos / Jorgelina Martin y Erica Morel.
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