000			03438nam a22003615a 4500
999			_c10289 _d10289
001			013460
003			AR-RoIES
005			20240802190000.0
007			ta
008			230802s1995 sp a||| r|||| 001 0 spa|d
020			_a84-493-0186-6
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
041	1		_aspa _heng
100	1		_aLandow, George P. _q(George Paul) _913135
245	1	0	_aHipertexto : _bLa convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología / _cGeorge P. Landow.
260			_aBarcelona : _bPaidós, _c1995.
300			_a284 p. : _bil.
500			_aIncluye índice onomástico.
504			_aBibliografía: p. 269-278.
505	0		_a** 1. El hipertexto y la teoría crítica: ¿Un Derrida hipertextual? ¿Un Nelson posestructuralista? -- Definición de hipertexto y su historia como concepto. -- Otras convergencias: intertextualidad, diversidad de voces y el descentrar. -- Vannevar Bush y el Memex. -- Texto virtual, autores virtuales e informática literaria. El modelo no lineal de red en la teoría crítica actual. -- ¿Causa o convergencia? ¿Influencia o confluencia? -- Analogías con la revolución de Gutenberg. -- Predicciones.
505	0		_a** 2. Reconfigurar el texto: Del texto al hipertexto. -- Problemas de terminología: ¿Qué es el objeto que leemos? ¿Qué es el texto en hipertexto? -- Texto verbal y texto no verbal. -- Elementos visuales en el texto impreso. -- Texto disperso. -- Transliteración hipertextual la cultura del escriba o el manuscrito electrónico. -- Argumentación, organización y retórica. -- Principios y finales en el texto abierto. -- Los limites del texto abierto. -- La categoría del texto, la categoría en el texto. -- El hipertexto y el descentrar; fundamentos filosóficos.
505	0		_a** 3. Reconfigurar el autor: Erosión de la personalidad. -- Cómo escribo este libro. -- Presencia virtual. -- Escritura en colaboración, autoría en colaboración. -- Ejemplos de escritura en colaboración con Intermedia.
505	0		_a** 4. Reconfigurar la narrativa: El hipertexto y la concepción aristotélica de trama. -- Principios y finales en la narrativa. -- Afternoon, de Michael Joyce: la experiencia del lector como autor.
505	0		_a** 5. Reconfigurar la educación literaria: Amenazas y promesas. -- Reconfigurar al enseñante. -- Reconfigurar al estudiante. -- Reconfigurar el momento de estudiar. -- Reconfigurar las tareas y los métodos de evaluación. -- Ejemplos estudio en colaboración con Intermedia. -- Redefinir la materia y los planes de estudio. -- ¿Qué posibilidades tiene el hipertexto en la enseñanza?
505	0		_a** 6. La política del hipertexto: ¿Quién controla el texto?: Oraciones hechas realidad, o la política de la resistencia. -- La marginación de la tecnología y el misterio de la literatura. -- Las políticas de determinadas tecnologías. -- El hipertexto y la poIítica de la lectura. -- La visión política del hipertexto, o el mensaje del medio. -- La política del acceso. -- Acceso al texto y derechos de autor (Copyright)
505	0		_a** 7. Conclusión abierta o fin de la transmisión.
520			_al. El hipertexto y la teoría crítica:
650		7	_aMEDIOS ELECTRÓNICOS _2Tesauro de la Unesco _913136
650		7	_aTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN _2Tesauro de la Unesco _91100
650		7	_aLECTURA _2Tesauro de la Unesco _9561
650		4	_aINTERTEXTUALIDAD _910004
942			_2udc _cLI