000			02035nam a22003015a 4500
999			_c10503 _d10503
001			013668
003			AR-RoIES
005			20240802190115.0
007			ta
008			231128s2023 ag r ||| 000 0 spa|d
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
245	1	3	_aLa Escuela como elemento de invisibilización de la afrodescendencia en la construcción del Estado Nación argentino / _cJorge Adrián Martínez - Ignacio Gutierrez Guzmán.
300			_a28 p.
500			_aTrabajo final de la Cátedra Seminario de Investigación Histórica, Docente: Lucrecia Álvarez. Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2023.
504			_aBibliografía y fuentes: p. 24-28.
520			_aEl presente trabajo pretenderá dar cuenta de cómo se creó el mito de la “Argentina blanca”, de cómo el Estado argentino en su consolidación, a fines de siglo XIX y principios del XX, logró crear ese imaginario, por medio de su sistema educativo, sus herramientas pedagógicas y actores institucionales, de un país sin negros, sin afroargentinos, sin afrodescendientes, para mostrarse como un orgulloso “país de blancos”, diferente al resto de países de Latinoamérica, hijos de la colonia o de la inmigración blanca europea, como única etnia capaz de llevar adelante el progreso nacional.
650		7	_aHISTORIA _ySIGLO XIX _2Tesauro de la Unesco _911853
650		7	_aHISTORIA _ySIGLO XX _2Tesauro de la Unesco _94268
650		7	_aAFRODESCENDIENTES _2Tesauro de la Unesco _96994
650		7	_aDISCRIMINACIÓN ÉTNICA _2Tesauro de la Unesco _91260
650		7	_aESTEREOTIPO NACIONAL _2Tesauro de la Unesco _913388
650		7	_aHISTORIA CONTEMPORÁNEA _2Tesauro de la Unesco _9127
651		7	_aARGENTINA _2Tesauro de la Unesco _95780
700	1		_aMartínez, Jorge Adrián _913386
700	1		_aGutierrez Guzmán, Ignacio _913387
856	4	1	_uhttps://drive.google.com/file/d/1NF0gXQ1-CPe2H-tHeOb_lVcvOKm81sed/view?usp=sharing
942			_2udc _cTAL _h94(82) _iM385 _kS