000			02219nam a22003495a 4500
999			_c10739 _d10739
001			013904
003			AR-RoIES
005			20240802190238.0
007			ta
008			240703s2006 ag ||| r|||| 000 0 spa|d
020			_a950-808-495-2
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100	1		_97427 _aNicastro, Sandra
245	1	0	_aRevisitar la mirada sobre la escuela : _bExploraciones acerca de lo ya sabido / _cSandra Nicastro.
260			_aRosario : _bHomo Sapiens, _c2006.
300			_a179 p.
500			_aPrólogo de Gabriela Diker.
504			_aBibliografía: p. 171-179.
505	0		_a** I. Revisitar la escuela:
505	0		_a1. Sobre el significado de revisitar. -- 2. De operaciones obligadas: explorar, analizar, interpretar. -- 3. Algunos puntos de tensión. -- 4. Recuperando sentidos.
505	0		_a** II. Acerca de la mirada:
505	0		_a1. Mirada, escuelas y docentes. -- 2. ¿Hacia un mirar reglado? -- 3. La mirada y lo invisible. -- 4. Miradas atrapadas. -- 5. Un mirar que provoca odio. -- 6. Presencia y ajenidad en la mirada. -- 7. Presencia y ajenidad en las relaciones. -- 8. Mirada desde el extranjero. -- 9. Miradas únicas que clausuran. -- 10. Miradas desde el intersticio. -- 11. Condiciones de la mirada.
505	0		_a** III. Los unos y los otros:
505	0		_a1. Volver a mirar la relación pedagógica. -- 2. Las palabras que se dicen y las condiciones de enunciación. -- 3. El malentendido.
505	0		_a** IV. Revisitando algunos conceptos:
505	0		_a1. El espacio escolar. -- 2. El tiempo institucional.
505	0		_a** Palabras finales para lo que sólo fue un comienzo.
520			_aSe propone una reflexión problematizadora acerca de la educación, en la intrincada relación entre conocer, pensar y socializar, a partir de la revisión de los modos de organización del conocimiento, de los supuestos acerca de los procesos de aprendizaje, de los modelos y estilos de gestión institucional y de la clase, de la realidad plasmada en proyectos educativos.
650		7	_aINSTITUCIONES DE ENSEÑANZA _2Tesauro de la Unesco _91526
650		7	_aRELACIÓN PROFESOR-ALUMNO _2Tesauro de la Unesco _9232
942			_2udc _cLI _h37.07 _iN583