000			01447nam a2200277uc 4500
001			000888
003			IES28-Rosario
005			20241129140816.0
008			000000s1994 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a950-701-116-1
040			_aIES28-Rosario _bspa _cIES28-Rosario _ercaa2
100	1		_aLerner de Zunino, Delia
245	1	0	_aLa matemática en la escuela: aquí y ahora
250			_a3 ed.
260			_aBuenos Aires _bAique _c1994
300			_a247 p. _bgráfs.
500			_aEl trabajo forma parte de un proyecto realizado por la Dirección de Educación Especial de Venezuela, con la cooperación técnica de la O.E.A.
520			_aLa obra recoge los datos obtenidos al realizar un estudio diagnóstico sobre la situación de la enseñanza de la matemática en la escuela básica venezolana (1ro. a 5to. grados, 1988). Observa que las innovaciones pedagógicas que enfatizan la acción intelectual del niño en detrimento de la reproducción de mecanismos aislados, no se reflejan en la práctica docente. Plantea la necesidad de aprender matemática sin renuncias a pensar, reubicándola como ciencia en permanente construcción y optimizado su aprovechamiento escolar y, sobre todo, extraescolar
546			_aIdioma: ES
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aDIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
650		4	_aENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
650		4	_aENSEÑANZA PRIMARIA
962			_ageneral
999			_c43916 _d43916