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999			_c44230 _d44230
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007			ta
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020			_a84-7774-425-4
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100	1		_aRiviére, Ángel _910058
245	1	3	_aLa psicología de Vygotsky
250			_a4a. ed.
260			_aMadrid : _bVisor, _c1994.
300			_a100 p.
504			_aReferencias bibliográficas: p. 99.
520			_aEl libro trata sobre la doctrina de Vygotsky y la psicología soviética, además el autor reflexiona sobre la vida, la obra y la influencia de la psicología soviética en los años 20, la crisis de la psicología y las aportaciones metateóricas de Vygotsky. Su tesis central es que las funciones superiores provienen de la interiorización de la interacción cultural y de la acción misma, aplicando el método genético - experimental. Relaciona en sus estudios aprendizaje, desarrollo y la "zona de desarrollo potencial", con concepciones educativas. En los últimos capítulos trata sobre el pensamiento y el habla,la concepción semiótica de la conciencia y la función del lenguaje interno (su génesis y estructura)
600	1	4	_94439 _aVYGOTSKY, LEV SEMIONOVICH _xTEORÍA
650		7	_aAPRENDIZAJE _2Tesauro de la Unesco _9285
650		7	_aCOGNICIÓN _2Tesauro de la Unesco _95644
650		7	_aPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9535
942			_2udc _cLI