000			02112nam a2200361uc 4500
001			001988
003			IES28-Rosario
005			20241129141106.0
008			000000s1996 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a950-673-092-X
040			_aIES28-Rosario _bspa _cIES28-Rosario _ercaa2
100	1		_aPozzo, María Isabel
245	1	0	_aAprendizaje de lenguas extranjeras: perspectiva psicológica
260			_aRosario _bU.N.R. _c1996
300			_a161 p. _bil.
500			_aApéndice p. 147 - Bibliografía p. 159.
520			_aAdemás, una lengua puede contemplarse en una doble perspectiva: la primera considera a la lengua como un producto histórico cultural, la segunda el estudio de la lengua como sistema lógico que implica hacer un corte transversal a la lengua considerada con sus entrecruzamientos sociales, étnicos y culturales y quedarse con una imagen congelada en cierta forma para poder manipular sobre ella.
520			_aEl aprendizaje de una lengua extranjera supone los aspectos: sociológico, afectivo, psicológico y lógico. Este trabajo se centra en los dos últimos y a su vez, estos dos aspectos serán tratados interconectadamente, en la medida en que contribuyan a responder: ¿cómo incide en el pensamiento (aspecto psicológico) un sistema lógico diferente (aspecto lógico), cual es la nueva lengua siendo que este mismo pensamiento ya está configurado a partir de un sistema determinado, que es la lengua materna?.
520			_aLa faceta experimental de este estudio comprenderá diversas experiencias o pruebas sobre diferentes aspectos examinados independientemente los puntos gramaticales seleccionados que se complementan unos con otros para arribar más fundamentalmente a las conclusiones.
546			_aIdioma: ES
650		4	_aBILINGUISMO
650		4	_aENSEÑANZA DE IDIOMAS
650		4	_aENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA
650		4	_aESPAÑOL
650		4	_aGRAMATICA
650		4	_aINGLÉS
650		4	_aJAPONÉS
650		4	_aLENGUAS COMPARADAS
650		4	_aLINGUISTICA
650		4	_aPSICOLINGUISTICA
962			_ageneral
999			_c44393 _d44393