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003			IES28-Rosario
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008			000000s1992 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a950-46-0090-5
040			_aIES28-Rosario _bspa _cIES28-Rosario _ercaa2
100	1		_aKaufman, Ana María
245	1	0	_aLa lecto-escritura y la escuela: una experiencia constructivista
260			_aBuenos Aires _bSantillana _c1992
300			_a112 p. _bgráfs.
500			_aBibliografía p. 110.
520			_aEn el capítulo I hace una breve síntesis de la evolución del grupo en lo que respecta a sus posibilidades de escritura y de interpretación de textos. En el capítulo II expone los cambios que va experimentando la escritura de un niño a lo largo de su primer año escolar. Y en el capítulo III se transcriben y comentan algunas actividades coordinadas por la maestra en el aula.
520			_aEn este trabajo la autora hace un análisis metodológico de la experiencia, para la enseñanza de la lecto-escritura, con un grupo de niños de nivel preescolar en 1980 en el área urbana de Barcelona.
546			_aIdioma: ES
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aCONSTRUCTIVISMO
650		4	_aDIDACTICA ESPECIAL
650		4	_aENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
650		4	_aENSEÑANZA DE LA LECTURA
650		4	_aENSEÑANZA PRIMARIA
650		4	_aEPISTEMOLOGIA
650		4	_aGENETICA
650		4	_aPSICOGENESIS
650		4	_aPSICOLINGUISTICA
650		4	_aREDACCION
962			_ageneral
999			_c44479 _d44479