000			02153nam a22002535a 4500
999			_c44521 _d44521
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003			AR-RoIES
005			20241129141149.0
007			ta
008			000000s1994 ag d||| r|||| 000 0 spa|d
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100	1		_aBraslavsky, Cecilia _94511
245	1	3	_aLa discriminación educativa en la Argentina / _cCecilia Braslavsky.
260			_aBuenos Aires : _bMiño y Dávila, _c1994.
300			_a167 p. : _bgráf.
504			_aBibliografía, p. 161-164.
505	0		_aHacia la comprensión de la función social de los sistemas educativos. -- La diferenciación en el nivel primario del sistema argentino. -- La selectividad social de diferentes escuelas primarias. -- La historia de los escolares en un sistema educativo segmentado. -- Aspiraciones y motivaciones vinculadas a la continuación de estudios de nivel secundario. -- Un aspecto de la segmentación del nivel secundario: Los requisitos de admisión a distintos colegios. -- La compra de la mercancía educación: Información, inscripción y preparación para el ingreso a un colegio secundario. -- Exclusión y acceso diferenciado al nivel secundario.
520			_aEste libro es uno de los productos del Programa Nacional de Enseñanza Media, PNEM, que se lleva a cabo en el Área Educación y Sociedad del Programa Buenos Aires de la FLACSO. Se ocupa de las funciones sociales de los sistemas educativos, procurando encontrar categorías de validez universal para el análisis de esas funciones en los casos nacionales en cada momento histórico. La autora demuestra que el sistema educativo argentino discrimina socialmente porque, estructuralmente, está organizado para ello. Esta discriminación no se debe a la mera existencia del sistema educativo sino a tres características estructurales: la segmentación, la desarticulación y la subsidiarización.
650		7	_aDISCRIMINACIÓN EDUCACIONAL _2Tesauro de la Unesco _94431
650		7	_aSISTEMA EDUCATIVO _2Tesauro de la Unesco _910272
650		7	_aACCESO A LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9649
651		7	_95780 _aARGENTINA _2Tesauro de la Unesco
942			_2udc _cLI