000 02348nam a22003015a 4500
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003 AR-RoIES
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020 _a950-9467-20-0
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_cAR-RoIES
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100 1 _aBraslavsky, Cecilia
_93163
245 1 0 _aConducción educativa y calidad de la enseñanza media /
_cCecilia Braslavsky - Guillermina Tiramonti.
260 _aBuenos Aires :
_bMiño y Dávila,
_c1990.
300 _a216 p.
504 _aBibliografía p. 177.
505 0 _aLa calidad de la educación, el Estado y la burocracia educativa.
505 0 _aI. Los estratos burocráticos de la educación argentina: elementos para su caracterización. — II. La participación de los distintos estratos de la burocracia educativa en la definición de funciones de la escuela. — III. La contribución estamental al modelo de desjerarquización cognitiva. — IV. Burocracia y cambio educativo. — Conclusiones de una gestión de desjerarquización hacia otra de jerarquización cognitiva.
520 _aEl trabajo es conclusión de un proyecto de investigación desarrollado en el área Educación y Sociedad de FLACSO-Programa Argentina, con el apoyo del CIID. Partió del supuesto de que, para analizar la dinámica intraburocrática, era necesario investigar la historia, saberes, valores y estilos de acción de los agentes burocráticos concretos. Las autoras tienen la convicción de que las políticas educativas son, al menos parcialmente, resultado de la acción de esos agentes y de su articulación en redes institucionales; y que por lo tanto el destino de las propuestas innovadoras dependerá también de ellos. El libro intenta ser una aporte par al fundamentación de estrategias para el cambio educativo, estrategias que sin duda deberán contemplar el problema de la gestión y su relación con la calidad de la educación.
650 7 _aINSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
_2Tesauro de la Unesco
_9851
650 7 _aCALIDAD DE LA EDUCACIÓN
_2Tesauro de la Unesco
_93034
650 4 _aBUROCRACIA EDUCATIVA
_93162
650 7 _aREFORMA DE LA EDUCACIÓN
_2Tesauro de la Unesco
_93164
650 0 _aESTADO Y EDUCACION
_93167
_2Tesauro de la Unesco
700 1 _aTiramonti, Guillermina
_91062
942 _2udc
_cLI
_h37(82)
_iB823c
_n0
999 _c44522
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