| 000 | 01081nam a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c4581 _d4581 |
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| 001 | 006702 | ||
| 003 | AR-RoIES | ||
| 005 | 20240802182650.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 000000s2005 ag ||| r|||| 000 0 spa|d | ||
| 020 | _a987-1081-70-1 | ||
| 040 |
_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2 |
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| 100 | 1 |
_aSadovsky, Patricia _98793 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aEnseñar matemática hoy : _bmiradas, sentidos y desafíos / _cPatricia Sadovsky |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bLibros del zorzal, _c2005. |
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| 300 | _a122 p. | ||
| 504 | _aBibliografía: p. 119-122. | ||
| 505 | 0 | _a1. La actividad matemática como asunto de la enseñanza. -- 2. El espacio social de la clase: condición de posibilidad para la producción de conocimientos. -- 3. El contexto en el que se proponen los problemas y la producción de conocimientos. -- 4. Acerca de la distinción entre el qué y el cómo de la enseñanza de la matemática. | |
| 650 | 7 |
_aENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS _967 _2Tesauro de la Unesco |
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| 856 | _uhttps://drive.google.com/file/d/1bBztGp3MvsRLKcjdtAfj-FH0NtFGGzQP/view?usp=sharing | ||
| 942 |
_2udc _cLREM |
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