000			02095nam a2200433uc 4500
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003			IES28-Rosario
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020			_a950-525-357-5
040			_aIES28-Rosario _bspa _cIES28-Rosario _ercaa2
100	1		_aBlanco de Aiello, Marta
245	1	0	_aUna conjunción de voces y silencios: decir y decirse maestro
260			_aBuenos Aires _bStella _c2000
300			_a73p.
500			_aCap. 1: En busca de preguntas para recuperar nuestra identidad.
500			_aCap. 2: Decir y decirse maestro: una conjunción de voces y silencios.
500			_aCap. 3: A la hora de resignificar algunas categorías: profesionalización docente, rol docente, calidad educativa, fracaso escolar, función de la escuela.
500			_aCap. 4: ¿Transformación educativa o transformación de la realidad por el camino de la educación?.
500			_aCap. 5: Ser maestro... más que una elección un compromiso. - Reflexión final: más que un cierre, una apertura. - Bibliografía p. 69.
500			_aIndice:
500			_aPresentación: El significado de decir y decirse maestro para todos y cada uno de nosotros.
520			_aAporta material de consulta para que profesores y alumnos de Institutos de formación docente, lo utilicen en investigaciones, seminarios y espacios curriculares de ética, pedagogía, antropología filosófica, filosofía de la educación, psicología del aprendizaje, etc.
520			_aEste ensayo, pensado para invitar a reflexionar a los equipos docentes sobre sus prácticas para resignar su propio rol y afianzar su autoestima profesional.
546			_aIdioma: ES
650		4	_aCALIDAD EDUCATIVA
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aENSAYO
650		4	_aFRACASO
650		4	_aINSTITUCIONES DE ENSEÑANZA
650		4	_aPAPEL DEL DOCENTE
700	1		_aBelforte, Graciela
700	1		_aCastellarín, Carlos
700	1		_aFarías, Alicia
700	1		_aLattuca, Carlota
700	1		_aTerré, Graciela
962			_ageneral
999			_c46214 _d46214