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003			IES28-Rosario
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008			000000s2007 ||||||||||||||000 | spa|d
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040			_aIES28-Rosario _bspa _cIES28-Rosario _ercaa2
100	1		_aCosta, María Celia
245	1	0	_aTeoría estético-crítica de la educación / María Celia Costa
260			_aSanta Fe _bMaría Celia Costa _c2007
300			_a123 p.
500			_a1. La crítica de la cultura y su aporte a la revisión pedagógica. - 2. El alcance político de la dimensión estética.
500			_a3. Teoría de la formatividad de Luigi Pareyson. - 4. La esfera lúdica en la pedagogía de Winfried Böhm. - 5. Concepto de la razón sensible en Michel Maffesoli. - 6. La pedagogía estética de José María Quintana Cabanas. - 7. Derivaciones pedagógicas de la estética de Edgardo Albizu.
500			_aBibliografía, p. 109-123.
500			_aConclusión: Hacia una teoría estético-crítica de la educación.
500			_aContenido:
500			_aElementos para la formulación de una teoría estético-crítica de la educación.
500			_aFrankfurt y el enfoque pos-schilleriano de la educación.
500			_aOrientaciones teóricas contemporáneas relevantes para la concepción estética de la educación.
546			_aIdioma: ES
650		4	_aARTE
650		4	_aESTETICA
650		4	_aPEDAGOGIA
650		4	_aTEORIA DE LA EDUCACION
962			_ageneral
999			_c5780 _d5780