000			01575nam a2200277uc 4500
001			009470
003			IES28-Rosario
005			20240802184145.0
008			000000s2007 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a978-950-12-5512-6
040			_aIES28-Rosario _bspa _cIES28-Rosario _ercaa2
100	1		_aTomlinson, Carol Ann
245	1	0	_aIntegrando Comprensión por diseño + Enseñanza basada en la diferenciación / Carol Ann Tomlinson y Jay Mc Tighe
260			_aBuenos Aires _bPaidós _c2007
300			_a245 p.
520			_aDos enfoques sobre la enseñanza que se complementan y potencian. Por un lado, la Comprensión por Diseño pone bajo la lupa particularmente el contenido de la enseñanza y los modos de evaluación. Por su parte, Carol Ann Tomlinson hace hincapié en el destinatario de la enseñanza. Su objetivo primordial es la diversidad en los estilos de aprendizaje, los niveles de aptitud, las competencias, la condición socioeconómica y cultural. La autora se aboca a sacar provecho de esa diversidad y poder ser flexible en la implementación de las estrategias. Así, ambos modelos logran responder a las inquietudes básicas de los docentes (qué, cómo y a quién se enseña), orientando su desarrollo profesional con miras a generar una enseñanza de calidad.
546			_aIdioma: ES
650		4	_aDIVERSIDAD
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aEVALUACION DEL ESTUDIANTE
650		4	_aINVESTIGACION PEDAGOGICA
650		4	_aPLANIFICACION DE CURRICULO
700	1		_aMac Tighe, Jay
962			_ageneral
999			_c7176 _d7176