000			01803nam a22002895a 4500
999			_c7698 _d7698
001			010166
003			AR-RoIES
005			20240802184448.0
007			ta
008			000000s2011 ag a||| r|||| 000 0 spa|d
020			_a978-987-538-297-8
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100	1		_aQuallbrunn, Silvina _912012
245	1	0	_aComunicación familia-escuela : _bHagamos un trato : Técnicas, dinámicas e ideas para mejorar la relación entre padres y maestros
260			_aBuenos Aires : _bNovedades educativas, _c2011.
300			_a94 p. : _bil.
504			_aBibliografía, p. 93-94.
505	0		_a1. ¿De qué estamos hablando? -- 2. No siempre fue igual. -- 3. Ideario educativo. -- 4. Entrevistas personales con padres. -- 5. Reuniones de padres. -- 6. Otras formas de comunicación.
520			_a¿Qué formas de comunicación existen entre la escuela y la familia? ¿Cómo asumen padres y maestros su rol de educadores? ¿Hay interés de los docentes en mejorar las formas de comunicarse?. Resulta complejo responder estos interrogantes ante una sociedad cambiante, los distintos tipos de familias, la desvalorización de la figura docente y una legislación educativa que no lo protege en las ocasiones de conflicto. Hacer un trato remite a la idea de acuerdo para pensar desde la institución-escuela hacia la institución-familia, para que ambas asuman su lugar en beneficio de los hijos-alumnos.
650		7	_aRELACION PADRES-ESCUELA _2Tesauro de la Unesco _912013
650		7	_aRELACIÓN PADRES-DOCENTE _2Tesauro de la Unesco _97265
650		7	_aENSEÑANZA PRIMARIA _2Tesauro de la Unesco _91715
650		7	_aESCUELA _2Tesauro de la Unesco _9292
650		7	_aGESTIÓN EDUCACIONAL _2Tesauro de la Unesco _9299
700	1		_912014 _aSaint Amant, Moira
942			_2udc _cLI