000			01448nam a22002775a 4500
700	1		_98623 _aDiker, Gabriela, _d1965- _ecompiladora
999			_c7723 _d7723
001			010191
003			AR-RoIES
005			20240802184459.0
007			ta
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020			_a978-987-25720-8-2
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
245	0	0	_aEducar : _bsaberes alterados / _c[compilado por] Graciela Frigerio y Gabriela Diker.
260			_aParaná : _bFundación La Hendija, _c2010.
300			_a262 p.
504			_aBibliografía: p. 262.
505	0		_a1: Alteración del saber. -- 2: Pedagogías alteradas. -- 3: Escuelas alteradas. -- 4: Alteraciones en el saber sobre la desigualdad. -- 5: Lo que el saber altera: recorridos por otros territorios.
520			_aDesde la hipótesis de que todo saber es una alteración, distintos autores con diversos orígenes disciplinares se proponen analizar qué pasa con nuestras viejas certezas de educadores en el mundo contemporáneo, cuánto y por qué podemos decir que están alterados los saberes que son objeto de transmisión, los saberes acerca de la transmisión y sus efectos, y las formas y medios de acceso al saber y de producción misma del saber.
650		7	_aEDUCACIÓN _9304
650		7	_aCONOCIMIENTO _91920
650		7	_aAPRENDIZAJE _9285
650		7	_aFORMACIÓN DE DOCENTES _913
700	1		_91883 _aFrigerio, Graciela _ecompiladora
942			_2udc _cLI