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040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100	1		_aFerreiro, Emilia _9288
245	1	0	_aPasado y presente de los verbos leer y escribir / _cEmilia Ferreiro.
250			_a2a. ed.
260			_aBuenos Aires : _bFCE, _c2008.
300			_a95 p.
504			_aBibliografía, p. 91-93.
505	0		_aLeer y escribir en un mundo cambiante. -- Pasado y futuro del verbo leer. -- Diversidad y proceso de alfabetización: de la celebración a la toma de conciencia.
520			_aCada época y cada circunstancia histórica dan nuevos sentidos a los verbos leer y escribir. Las nuevas tecnologías están introduciendo cambios profundos y acelerados en la manera de comunicarnos y de recibir información, y exigen mayor flexibilidad en el uso de la lengua escrita. Pero mientras los países pobres no han superado el analfabetismo, los países ricos descubren el iletrismo: reconocen que la escolaridad básica no garantiza la formación de lectores en sentido pleno. Frente a quienes corren detrás de hipertextos, correo electrónico y páginas virtuales de libros inexistentes, hay quienes no llegaron a los periódicos, los libros y las bibliotecas. Si la democracia es incompatible con el analfabetismo de los ciudadanos, la democracia plena requiere niveles de alfabetización por encima del deletreo y la firma. Formarse como lectores (no como descifradores) es un derecho de niños y niñas que serán hombres y mujeres libres, ciudadanos y ciudadanas de un mundo para el que la diversidad lingüística y cultural sea tan importante como la biodiversidad.
650		7	_aALFABETIZACIÓN _2Tesauro de la Unesco _93090
650		7	_aLECTURA _2Tesauro de la Unesco _9561
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