000			01511nam a22002895a 4500
999			_c8109 _d8109
001			010590
003			AR-RoIES
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007			ta
008			000000s2012 ag r|||| 000 0 spa|d
020			_a978-950-808-377-7
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100	1		_aBixio, Cecilia _911385
245	1	0	_aCómo planificar y evaluar en el aula : _bPropuestas y ejemplos / _cCecilia Bixio.
260			_aRosario : _bHomo Sapiens, _c2012.
300			_a147 p.
504			_aBibliografía: p. 145-147.
505	0		_a-- 1. La planificación: Cómo entendemos la planificación. - La planificación como organizadora del trabajo del aula. - El proyecto curricular institucional (PCI) - Los proyectos de investigación en la escuela. - Los proyectos de aula. - La planificación de los contenidos procedimentales.
505	0		_a-- 2. La evaluación: Cómo entendemos la evaluación. - Evaluación de procesos y resultados. - Criterios, indicadores, momentos, tipos e instrumentos de evaluación. - Qué, cómo y cuándo evaluar.
505	0		_a-- 3. Los fundamentos psicopedagógicos: Psicología y didáctica.
650		7	_aPLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9984
650		7	_aPROYECTO DE EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _912120
650		7	_aPLAN DE CLASE _2Tesauro de la Unesco _9983
650		7	_aEVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS ANTERIORES _2Tesauro de la Unesco _95601
650		7	_aPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9535
942			_2udc _cLI