000			02201nam a22003495a 4500
650		0	_92779 _aENSEÑANZA DE IDIOMAS _xINGLÉS
650		0	_93342 _aENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA _xINGLÉS
650		4	_94601 _aENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA _xINGLÉS
999			_c8446 _d8446
001			010950
003			AR-RoIES
005			20240802184915.0
007			ta
008			000000s2014 ag a||| r|||| 000 0 eng|d
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
245	0	0	_aCompilación : Trabajos de Investigación Seminarios de Integración y Síntesis Nivel Secundario : 2004-2014 : Profesorado de Inglés : _bVolume III
300			_ap.v. : _bil.
500			_aTrabajos finales de la cátedra Seminario de Integración y Síntesis. Docente: Elsa Dobboletta. - Profesorado de Inglés, Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2007-2014.
505	0	0	_t16: Communication Breakdown in EFL writings: A Matter of Grammatical Errors? / _rAndrea Cagnina y Florencia Cointry, _g2014. - _t17: Errors under the spotlight: What can we find underneath? / _rJulia Calvetti y Magalí Segalerba, _g2013. - _t18: Gender differences: Do they influence vocabulary in EFL writing? / _rMaría Florencia Cámpora y Verónica Viola, _g2013. - _t19: A Natural Approach to Foreign Language Teaching: Can it be Effective to Develop Listening and Speaking Skills? / _rLuisina Capiglioni, _g2007. - _t20: Teaching styles: A journey back to their roots / _rMelisa Carbó, _g2008. - _t21: Peer Corrective Feedback: To be or not to be used in the EFL classroom? / _rRomina Carelli, _g2014. - _t22: The influence of EFL learner´s L1 and L2 vocabulary use: Collocation, cognate and preposition interference errors / _rEstefanía Casadei y Ariana Zacnún, _g2013.
546			_aIdioma: Inglés
700	1		_aCagnina, Andrea _94602
700	1		_aCointry, Florencia _94603
700	1		_aCalvetti, Julia _94604
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700	1		_aZacnún, Ariana _94611
942			_2udc _cTA