000			03491nam a22004575a 4500
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003			AR-RoIES
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007			ta
008			181109s2018 ag ||| r|||| 000 0 spa|d
020			_a978-987-538-591-7
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
100			_aHomar, Amalia _93059
245	1	0	_aEducación secundaria de jóvenes y adultos : _bPolíticas, discursos y modos de gestión en torno a la inclusión educativa / _cAmalia Homar, Gisela Altamirano (comps.)
260			_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2018.
300			_a192 p.
500	0		_a"El presente texto cuenta con el auspicio del Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. UADER. Resolución N° 1846 de fecha 22.08.2018."
504	0		_aIncluye bibliografía al final de cada capítulo.
505	0	0	_t1. Educación secundaria de jóvenes y adultos. Perspectivas y debates / _rAmalia Homar y Gisela Altamirano.
505	0	0	_t2. El enfoque metodológico en la construcción de los resultados / _rAmalia Homar, Alfonsina Francisconi y M. del Carmen Ulrich.
505	0	0	_t3. Entre políticas educativas y los dilemas de la gestión / _rAmalia Homar y Mariana Dalinger.
505	0	0	_t4. Organización institucional y definiciones curriculares. Diversidad y fragmentación / _rAlfonsina Francisconi, M. del Carmen Ulrich y M. Eugenia Bordón.
505	0	0	_t5. La inclusión socioeducativa de los sujetos y sus trayectorias / _rGisela Altamirano y Mario Villanueva.
520			_aEste libro se ocupa de analizar las políticas de inclusión educativa en la educación secundaria de Jóvenes y Adultos en las provincias de Entre Ríos, Chaco y Córdoba, en el período comprendido entre 2004-2015. _bEs el resultado de una investigación que triangula datos provenientes de fuentes estadísticas oficiales, normativas nacionales y jurisdiccionales, y la voz de quienes tienen la responsabilidad de llevar adelante la gestión educativa de la modalidad en cada una de las provincias estudiadas. Enfocarnos en analizar la inclusión nos ha llevado a organizar la producción en torno a tres ejes, como son las políticas educativas y la gestión; las instituciones y las definiciones curriculares; los sujetos y sus trayectorias. La revisión en clave histórica del lugar de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos en el sistema educativo, y la lectura comparada con las políticas de estado previas, nos permitió reconocer los avances en materia de inclusión y las cuestiones aún pendientes de resolver.
650		7	_aEDUCACIÓN INCLUSIVA _2Tesauro de la Unesco _98016
650		7	_aDERECHO A LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9609
650		7	_aENSEÑANZA SECUNDARIA _2Tesauro de la Unesco _971
650		7	_aINTEGRACIÓN SOCIAL _2Tesauro de la Unesco _93032
650		7	_aEDUCACIÓN _zARGENTINA _2Tesauro de la Unesco _91129
650		7	_aEDUCACIÓN DE ADULTOS _2Tesauro de la Unesco _9426
650		7	_aPOLÍTICA EDUCACIONAL _2Tesauro de la Unesco _9229
650		7	_aDEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9124
650		7	_aIGUALDAD DE OPORTUNIDADES _2Tesauro de la Unesco _91138
700			_aAltamirano, Gisela Carolina _93061
700			_aDalinger, Paula Mariana _93062
700			_aFrancisconi, Alfonsina Soledad _93063
700			_aUlrich, María del Carmen _93064
700			_aVillanueva, Mario Alejandro _93065
700			_aBordón, María Eugenia _93066
942			_2udc _cLI _n0 _h373.5 _iH763
999			_c9303 _d9303