| 000 | 03308nas a22003495a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 009378 | ||
| 003 | AR-RoIES | ||
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| 007 | ta | ||
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| 022 | _a1850-3497 | ||
| 040 |
_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aConexión N° 08 : _bRevista de Investigaciones y propuestas educativas / _cInstituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini". |
| 260 |
_aRosario : _bInstituto de Educación Superior Nº 28 Olga Cossettini, _cN° 8 (2010) |
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| 300 | _a308 p. | ||
| 310 | _aAnual irregular | ||
| 362 | _aN° 8 (2010) | ||
| 505 | 0 | 0 |
_tBicentenario: Cambios y continuidades de la realidad de los argentinos. _tEnseñar la Revolución de Mayo desde el código disciplinar escolar / _rMaría Alejandra Echeverría. _tLa globalización y sus consecuencias en Santa Fe / _rFelipe Justo Cervera. _tLos católicos en el debate del Centenario de la Revolución de Mayo: nacionalismo, cuestion social y ciudadanía (1910-1919) / _rMaría Pía Martín. _tPensar la lengua en el horizonte del Bicentenario. Un desafío pendiente / _rMabel Martínez. _tUna cierta mirada sobre la relación entre la lengua y la identidad nacional / _rClaudio Delmaschio. _tUn héroe sancionado. Una lectura de Juan Moreira de Eduardo Gutiérrez / _rMaría Gabriela Battaglia. |
| 505 | 0 | 0 |
_tInvestigaciones, ensayos y líneas de trabajo: _tAcerca de la autoridad en narrativas de estudiantes universitarios. Algunos avances de un proyecto de investigación en curso / _rMaría Laura Pierella. _tLas políticas educativas en Argentina y Chile en la década del 80. Un ejercicio de análisis comparado. Reflexiones de cómo el neoliberalismo comenzó a instalarse en la educación / _rMarino Sironi. _tPolíticas académicas y de investigación post noventa. El caso de la Escuela de Ciencias de la Información (Universidad Nacional de Córdoba) / _rMaría Alaniz. _tImplementación de Twitter en el Taller de Docencia IV. Nuevos roles del docente formador desde la Teoría emergente del aprendizaje: Conectivismo / _rEdita Saluzzo. _tEnseñar matemáticas mediante problemas en la escuela secundaria / _rElisa Petrone, Natalia Sgreccia, Natalia Contreras, Patricia Mascó, Natalia Crevacuore, Natalia Ferrari, Elisabet Reynoso. _tEmma, ese doble objeto de deseo. La expresión de las emociones en Emma Zunz de Jorge Luis Borges / _rRosana Gasparini. _tMitos y realidades acerca del uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) por parte de los jóvenes de nuestro medio / _rMaría Fernanda Foresi. |
| 505 | 0 | 0 | _tRecensiones. |
| 505 | 0 | 0 | _tComunicaciones. |
| 600 | 1 | 4 |
_aGUTIÉRREZ, EDUARDO _xCRÍTICA LITERARIA _93708 |
| 600 | 1 | 4 |
_aBORGES, JORGE LUIS _xCRÍTICA LITERARIA _93798 |
| 650 | 7 |
_aENSEÑANZA DE LA HISTORIA _2Tesauro de la Unesco _978 |
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| 650 | 7 |
_aIDENTIDAD NACIONAL _2Tesauro de la Unesco _93710 |
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| 650 | 7 |
_aGLOBALIZACIÓN _2Tesauro de la Unesco _93709 |
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| 650 | 7 |
_aHISTORIA DE LA EDUCACIÓN _2Tesauro de la Unesco _91708 |
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| 650 | 7 |
_aENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS _2Tesauro de la Unesco _943 |
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| 650 | 7 |
_aTECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN _2Tesauro de la Unesco _9231 |
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| 856 | 4 | 1 | _uhttps://drive.google.com/file/d/1CsHHU97WgoUW_-xJgxz7I1Y8n1tPEyH6/view?usp=sharing |
| 942 |
_2udc _cLREM _i(05)37 _kI59c _n0 |
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| 999 |
_c9365 _d9365 |
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