000			01858nam a22003375a 4500
999			_c9432 _d9432
001			012013
003			AR-RoIES
005			20240802185503.0
007			ta
008			000000s2018 ag ||| r|||| 000 0 spa|d
020			_a978-987-538-569-6
040			_aAR-RoIES _bspa _cAR-RoIES _ercaa2
041	1		_aspa _hfre
100	1		_aPerrenoud, Philippe _95937
245	1	0	_aDesarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : _bProfesionalización y razón pedagógica / _cPhilippe Perrenoud
250			_aEd. especial.
260			_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2018.
300			_a224 p.
490	1		_a(Ideas que enseñan ; _v32)
500			_aEdición especial para la colección Ideas que enseñan.
500			_aTraducción de Núria Riambau.
504			_aReferencias bibliográficas: p. [211]-224.
505			_aDe la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. - Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? - La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus? - ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? - La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. - El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. - De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. - Diez desafíos para los formadores de enseñantes.
650		7	_913 _aFORMACIÓN DE DOCENTES _2Tesauro de la Unesco
650		7	_91058 _aPRÁCTICA PEDAGÓGICA _2Tesauro de la Unesco
650		4	_92504 _aDOCENCIA _2Tesauro de la Unesco
650		7	_91295 _aCOMPETENCIAS DEL DOCENTE _2Tesauro de la Unesco
830			_95870 _aIdeas que enseñan
856	4	1	_uhttps://drive.google.com/file/d/1NMcaevvs16PL9zAjO7n4YYkY9YRjgBq4/view?usp=sharing
942			_2udc _cLREM _h371.13 _iP455d