Variación en el aula /
Raiter, Alejandro
Variación en el aula / Alejandro Raiter - Julia Zullo. - Buenos Aires : Aique, 2020. - 122 p. : il. - Sobrelecturas .
Bibliografía comentada: p. 119-122.
Aula plural, aula diversa: Hablamos, casi todos escribimos, pero no nos entendemos. - Lo correcto, lo diverso y lo creativo. - Por qué no habría que enseñar sociolingüística. Gramática y norma: Una norma, varias formas. - Variación y cambio lingüísticos. - Predicciones de formas. - Variación de formas, variación de significados. Situaciones comunicativas y comunidades de habla: La cuestión de las diferencias. - La variación situacional. - Describir una situación comunicativa. - El problema del alcance. - Algunas consecuencias de delimitar una comunidad. - Para recapitular: De la mesa, al aula. Contextos de uso lingüístico: Homonimia. - Ambigüedad. - La gramática y el diccionario no alcanzan. ¡La pragmática, tampoco! - Por qué, cuándo, cómo y dónde. - Comunicación y lenguaje. - Adenda. - Esquema de actos de habla. Bilingüismo, multidialectalismo: Sobre lenguaje, lenguas y dialectos. - Muchas lenguas en un aula. - Cuando queremos subtítulos en películas españolas. - El castellano, el español. - Adenda. - Definiciones operacionales. Registro lingüístico: Quiénes hablan en la escuela. - Cómo se habla en clase. Dialecto, sentido común e ideología: Lenguaje y pensamiento. - Comunicación, percepción y sentimientos. - La incomodidad de la e. El uso se llama discurso: La construcción discursiva. - Verdadero, verosímil, persuasivo. - Otra vez el sentido, la significación y el significado. - Comprensión y actuación, o hablando no se entiende la gente. Uso de la lengua y mitos urbanos.
978-987-06-0912-4
ESPAÑOL
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA--ESPAÑOL
SOCIOLINGÜÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL
LENGUAJE HABLADO
CAMBIO LINGÜÍSTICO
VARIACIÓN LINGÜÍSTICA
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
DIALECTO
LENGUAJE INCLUSIVO
Variación en el aula / Alejandro Raiter - Julia Zullo. - Buenos Aires : Aique, 2020. - 122 p. : il. - Sobrelecturas .
Bibliografía comentada: p. 119-122.
Aula plural, aula diversa: Hablamos, casi todos escribimos, pero no nos entendemos. - Lo correcto, lo diverso y lo creativo. - Por qué no habría que enseñar sociolingüística. Gramática y norma: Una norma, varias formas. - Variación y cambio lingüísticos. - Predicciones de formas. - Variación de formas, variación de significados. Situaciones comunicativas y comunidades de habla: La cuestión de las diferencias. - La variación situacional. - Describir una situación comunicativa. - El problema del alcance. - Algunas consecuencias de delimitar una comunidad. - Para recapitular: De la mesa, al aula. Contextos de uso lingüístico: Homonimia. - Ambigüedad. - La gramática y el diccionario no alcanzan. ¡La pragmática, tampoco! - Por qué, cuándo, cómo y dónde. - Comunicación y lenguaje. - Adenda. - Esquema de actos de habla. Bilingüismo, multidialectalismo: Sobre lenguaje, lenguas y dialectos. - Muchas lenguas en un aula. - Cuando queremos subtítulos en películas españolas. - El castellano, el español. - Adenda. - Definiciones operacionales. Registro lingüístico: Quiénes hablan en la escuela. - Cómo se habla en clase. Dialecto, sentido común e ideología: Lenguaje y pensamiento. - Comunicación, percepción y sentimientos. - La incomodidad de la e. El uso se llama discurso: La construcción discursiva. - Verdadero, verosímil, persuasivo. - Otra vez el sentido, la significación y el significado. - Comprensión y actuación, o hablando no se entiende la gente. Uso de la lengua y mitos urbanos.
978-987-06-0912-4
ESPAÑOL
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA--ESPAÑOL
SOCIOLINGÜÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL
LENGUAJE HABLADO
CAMBIO LINGÜÍSTICO
VARIACIÓN LINGÜÍSTICA
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
DIALECTO
LENGUAJE INCLUSIVO