Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04711nam a22002895a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
002320 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
AR-RoIES |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20241129141144.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
000000s1995 sp d||| r|||| 000 0 spa|d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
84-206-6531-2 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
AR-RoIES |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
AR-RoIES |
| Description conventions |
rcaa2 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Desarrollo psicológico y educación, vol. II : |
| Remainder of title |
Psicología de la educación |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Madrid : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Alianza, |
| Date of publication, distribution, etc. |
1995. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
508 p. : |
| Other physical details |
gráfs. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc. note |
Referencias bibliográficas: p. 477. |
| 505 00 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Primera parte: Los procesos de aprendizaje: aprendizaje, aprendizaje escolar e instrucción --- Segunda parte: Factores intrapersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje --- Tercera parte: Factores socioambientales e interpersonales del proceso de enseñanza y aprendizaje --- Cuarta parte: El análisis psicoeducativo del proceso de enseñanza y aprendizaje --- Quinta parte: Conocimiento psicológico y práctica educativa |
| Title |
Psicología y educación: aproximación a los objetivos y contenidos de la psicología de la educación / |
| Statement of responsibility |
César Coll. -- |
| Title |
Comportamiento y aprendizaje: teorías y aplicaciones escolares / |
| Statement of responsibility |
María José del Río. -- |
| Title |
La construcción de un modelo prescriptivo de la instrucción: la teoría del aprendizaje acumulativo / |
| Statement of responsibility |
Carmen Basil y César Coll. -- |
| Title |
La teoría cognitiva social del aprendizaje: implicaciones educativas / |
| Statement of responsibility |
Angel Rivière. -- |
| Title |
Aprendizaje por descubrimiento frente a aprendizaje por recepción: la teoría del aprendizaje verbal significativo / |
| Statement of responsibility |
Juan A. García Madruga. -- |
| Title |
Educación y desarrollo: la teoría de Vygotsky y la zona de desarrollo próximo / |
| Statement of responsibility |
Amelia Álvarez y Pablo del Río. -- |
| Title |
Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Eduardo Martí. -- |
| Title |
Aprendizaje, memoria y procesamiento de la información:la psicología cognitiva de la instrucción / |
| Statement of responsibility |
Benjamín Sierra y Mario Carretero. -- |
| Title |
Inteligencia, aptitudes para el aprendizaje y rendimiento escolar / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Javier Onrubia. -- |
| Title |
Personalidad y aprendizaje en el contexto escolar / |
| Statement of responsibility |
Alfredo Fierro. -- |
| Title |
Motivación y aprendizaje escolar / |
| Statement of responsibility |
Jesús Alonso Tapia y Ignacio Montero García-Celay. -- |
| Title |
Estrategias de aprendizaje / |
| Statement of responsibility |
Juan Ignacio Pozo. -- |
| Title |
Escenarios educativos y actividad: una propuesta integradora para el estudio y diseño del contexto escolar / |
| Statement of responsibility |
Amelia Álvarez y Pablo del Río. -- |
| Title |
Comportamiento del profesor y resultados del aprendizaje: análisis de algunas relaciones / |
| Statement of responsibility |
María Lourdes Montero. -- |
| Title |
Los estilos de enseñanza y las dimensiones de la acción didáctica / |
| Statement of responsibility |
María Lourdes Montero. -- |
| Title |
La representación mutua profesor/alumno y sus repercusiones sobre la enseñanza y el aprendizaje / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Mariana Miras. -- |
| Title |
La interacción profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Isabel Solé. -- |
| Title |
Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Rosa Colomina. -- |
| Title |
Las intenciones educativas y los objetivos de la educación escolar: alternativas y fundamentos psicológicos / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Enric Bolea. -- |
| Title |
Estructuración y organización de la enseñanza: las secuencias de aprendizaje /<br/> |
| Statement of responsibility |
César Coll y María José Rochera. -- |
| Title |
Características individuales y condiciones de aprendizaje: la búsqueda de interacciones / |
| Statement of responsibility |
César Coll y Mariana Miras. -- |
| Title |
La evaluación del aprendizaje y la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje / |
| Statement of responsibility |
Mariana Miras e Isabel Solé. -- |
| Title |
Un marco de referencia psicológico para la educación escolar: la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza / |
| Statement of responsibility |
César Coll. -- |
| Title |
La formación psicológica del profesor: un instrumento para el análisis y la planificación de la enseñanza /<br/> |
| Statement of responsibility |
María Teresa Mauri e Isabel Solé. -- |
| Title |
Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria / |
| Statement of responsibility |
Elena Martín e Isabel Solé. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
En este volumen se pasa revista a los procesos de aprendizaje e instrucción en el ámbito escolar. Los autores presentan una panorámica actual de los procesos de aprendizaje basada en la psicología evolutiva y la psicología cognitiva, y pasan revista a los factores (intrapersonales, socioambientales e interpersonales) de los que depende el proceso de enseñanza y aprendizaje. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
APRENDIZAJE |
| Source of heading or term |
Tesauro de la Unesco |
| 9 (RLIN) |
285 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
COGNICIÓN |
| Source of heading or term |
Tesauro de la Unesco |
| 9 (RLIN) |
5644 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
PROCESO DE APRENDIZAJE |
| Source of heading or term |
Tesauro de la Unesco |
| 9 (RLIN) |
112 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN |
| Source of heading or term |
Tesauro de la Unesco |
| 9 (RLIN) |
535 |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Coll, César |
| 9 (RLIN) |
9097 |
| Relator term |
compilador |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Palacios, Jesús |
| 9 (RLIN) |
8598 |
| Relator term |
compilador |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Marchesi, Álvaro |
| 9 (RLIN) |
9098 |
| Relator term |
compilador |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Universal Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro impreso |