La Escuela como elemento de invisibilización de la afrodescendencia en la construcción del Estado Nación argentino / Jorge Adrián Martínez - Ignacio Gutierrez Guzmán.

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDescripción: 28 pTema(s): Recursos en línea: Resumen: El presente trabajo pretenderá dar cuenta de cómo se creó el mito de la “Argentina blanca”, de cómo el Estado argentino en su consolidación, a fines de siglo XIX y principios del XX, logró crear ese imaginario, por medio de su sistema educativo, sus herramientas pedagógicas y actores institucionales, de un país sin negros, sin afroargentinos, sin afrodescendientes, para mostrarse como un orgulloso “país de blancos”, diferente al resto de países de Latinoamérica, hijos de la colonia o de la inmigración blanca europea, como única etnia capaz de llevar adelante el progreso nacional.
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Trabajo final de la Cátedra Seminario de Investigación Histórica, Docente: Lucrecia Álvarez. Profesorado de Historia. Instituto de Educación Superior N° 28 "Olga Cossettini" de Rosario, 2023.

Bibliografía y fuentes: p. 24-28.

El presente trabajo pretenderá dar cuenta de cómo se creó el mito de la “Argentina blanca”, de cómo el Estado argentino en su consolidación, a fines de siglo XIX y principios del XX, logró crear ese imaginario, por medio de su sistema educativo, sus herramientas pedagógicas y actores institucionales, de un país sin negros, sin afroargentinos, sin afrodescendientes, para mostrarse como un orgulloso “país de blancos”, diferente al resto de países de Latinoamérica, hijos de la colonia o de la inmigración blanca europea, como única etnia capaz de llevar adelante el progreso nacional.

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