Anexo: Fragmentos del horóscopo de las verduras p. 184 - Bibliografía p. 210

El autor plantea el problema: el aprendizaje a través de la memoria o el aprendizaje a través de la documentación

Es decir, la repetición de reglas o la ejercitación de la creatividad

Este libro reconoce los méritos de ambos métodos considerándolos como enfoques complementarios y propone una didáctica no limitante fundamentada en un enfoque abierto del sistema de enseñanza, una evaluación del aprendizaje por y para el aprendizaje, un modelo de planificación funcional o interactivo: una pedagogía de lo experiencial

Idioma: ES